青龙满族自治县教师发展中心2015年度事业单位法人年度报告书

单 位 名 称

青龙满族自治县教师发展中心

法定代表人

《事业

单位

法人

证书》

登载

事项

单位名称

青龙满族自治县教师发展中心

宗旨和

业务范围

负责全县教师教育的研究、培训、管理、指导、服务等工作

住    所

青龙县青龙镇土坎子村

法定代表人

郑学华

开办资金

91（万元）

经费来源

财政补助（全额拨款）

举办单位

青龙满族自治县教育局

资产

损益

情况

净资产合计（所有者权益合计）

年初数（万元）

年末数（万元）

101.5

106

网上名称

青龙满族自治县教师发展中心.公益

从业人数

32

对《条

例》和

实施细

则有关

变更登

记规定

的执行

情  况

严格按照《条例》和实施细则有关变更登记规定执行。

开

展

业

务

活

动

情

况

一年来，在县委、县政府的正确领导下，在省市师训部门和教育局的关心支持和指导下，学校坚持科学发展观，以党的十八大精神为指导，深化教师教育改革，创新培训形式，积极开展各级各类培训，推动了我县教师教育工作的全面开展。现将本年度师训工作完成情况总结如下： 一、2015年工作指标完成情况 (一)加强政治理论学习，完成上级安排的中心工作。 1、定期开展学习交流。我校创新学习方法，丰富学习内容，采取集中学习和自学相结合的形式，确定每周五为集中学习日，组织党员干部认真学习了《习近平谈治国理政》、《习近平总书记系列重要讲话读本》、《在党员干部中开展 “三严三实”专题教育方案》等重要著作，定期举行党员干部、群众结合实际的座谈、交流学习，加强党的优良传统和作风教育，提高广大党员严肃党内政治生活自觉性。 2、扎实开展扶贫帮困工作。按照县委、县政府扶贫工作安排，我校抽调三人深入草碾乡新升村进行入户调查，一年来，入户调查全村108户，初步确定贫困户72户，贫困人口184人。通过走访调查，了解了村民贫困的原因，制定了有针对性的脱贫措施和方案。扶贫先扶智，学校扶贫小组了解到新升村共有核桃、栗子树二万棵，当地村民不懂果树栽培技术。为此，学校聘请职教中心专业教师为村民义务培训果树栽培修剪技术，并现场指导，参加学习的有80多人，帮助村民解决了最急需的技术问题。为帮助群众解决生活困难，11月、12月校扶贫工作小组两次到贫困户进行慰问，共送去毛毯200条，现金1万元。 3、践行“三严三实”，推进“提创保促”工作。学校召开践行“三严三实”推进“提创保促”工作动员会，学习了县委关于践行“三严三实”推进“提创保促”工作的意见，并安排部署了“提创保促”具体工作。学校要求全体教师要把思想认识统一到“提创保促”工作上来，要立足岗位、认真谋划，拉出各项工作清单，确保责任到人和各项工作落到实处。 （二）教学工作 1、培训项目及完成情况 教师进修学校是教师进修、培训、提高的主阵地，学校在完善培训机制、拓宽培训领域、延伸培训触角、创新培训方式、增强培训时效等方面狠下功夫。 (1)全县班主任素能提升培训班。 为进一步提高全县中小学教师班级治理能力，我们请到了北京市德育教研室主任、青年教师辅导顾问韩玲教授和全国优秀十佳班主任、北京市班主任马金鹤老师为全县340中小学班主任主讲了《直面教育新问题，智慧化解寻对策 》班级管理之道和《让生命变得高贵》做有价值幸福的班主任。通过两天的培训，班主任老师们开拓了眼界，掌握了班级管理新的方式方法，同时也坚定走做好班主任工作的决心和信心。 (2)第四届县级骨干教师培养对象培训班和骨干教师考核工作。 为促进县级骨干教师培养对象综合素能的提升，2015年1月28日?30日，400名第四届骨干教师培养对象参加了培训，我们按照学科分班，举办了两个骨干教师培养对象培训班。教育局吕凤楼副局长和部分教研员以及我校杨永生老师从教学常规、教育科研、班级管理和师德修养等几方面对各位骨干培养对象进行了深入的探讨，使老师们在以上几个方面得到了显著的进步与提高。 在此基础上，我们还根据师教办的要求，完成了第四届骨干教师集中培训考核工作，我们根据每位老师的参训和培训作业质量分别进行了量化打分，为科学合理的选拔骨干教师提供了真实有效的考量依据。 (3)“清华伟新”高考培训班 、清华附小伟新教育扶贫“在线学习共同体”的远程培训和“爱学堂”培训平台账号申请和下发工作。 3月16日至27日，在青龙教师进修学校的组织下，来自全县6所高中的230多名毕业班教师，在教师进修学校接受为期10天的远程高考辅导培训。由北京知名专家和来自一线的学科高级教师，针对2015年高考形式、注意事项、考试答题策略、如何做好考前冲刺阶段复习等问题进行全面剖析和指导。对高中毕业班教师起到了很好的指导作用，这次高考考前辅导在一定程度上助推了我县2015年参加高考的全体学生一臂之力。 清华大学教育扶贫办公室在清华大学附属小学搭建了专门用于远程播出的微格教室。4月7日-10日和13日-17人我校分两批组织老师们观看了清华附小的常态课堂、学习清华附小的课程设计及教师的教育教学方式、了解最前沿的教育教学理念，提升教师的素质。 爱学堂是教育部在线教育研究中心基础教育部的研究交流和成果应用学习平台。我们今年申报6所学校，申请了790个“爱学堂学习平合” 免费学习账号，并及时下发到每一位老师手中，爱学堂创新性的将课堂教学和互联网完美结合，让更多的学生享受到更优质的教育资源，从而促进了国家优质教育资源均衡性的发展。 （4）“非中考学科培训班”培训班。 非中考学科向来不受重视，也是非常容易被忽视的学科，为了加强非中考学科的教学，提升教师素质，我们联合教研室在逸夫中学开展了地理、生物非中考学科培训班，全县75名地理和生物老师参加了为期一天的培训，收到了较好的效果。 （5）暑假教师培训班。 从7月20日始-8月30日至。在师教办、教师进修学校及相关股室的共同协调努力下，共举办了8项22个培训班，累计参加教师1812人次。其中骨干教师培养对象研修班（初高中和小学幼儿各一期）405人、中小学网管员培训班120人、小学复式教学培训班100人、校长业务知识能力测试及校长论坛72人次、校园安全培训班195人、后勤及食堂管理人员培训班420人、学科教学模式培训（14个学科班）428人、新聘用教师特岗教师岗前培训班180人。今年暑期培训，具有“参训范围广、参与人数多、学习形式活、持续时间长、课程针对性强、后勤保障有力、整体效果好”等特点。培训范围广、人数多、形式活、内容多、时间长，效果好，创历年培训新高。 （6）2015年中小学及幼儿园教师全员远程培训。 全县50岁以下中小学幼儿园教师全部参加了培训，共3170人。学习率100%，合格人数3163人，合格率99.78%，培训规模之大，培训人数之多，学习率和合格率都创造了新高。从7月我们就开始谋划2015年远程培训学习工作。今年的远程培训工作我们在原有工作经验的基础上，做得更扎实，有科学的指导、细致的分工、精诚的团结。学习效果非常明显，成绩比较突出。 （7）组织教师素能大赛，全面提高教师的素质。 为进一步加强我县教师队伍建设，全面提升中青年教师的职业素养和业务水平，青龙县教育局师教办和教师进修学校组织了这项赛事。 　　通过比赛既锻炼了教师队伍，也提升了素质能力，为中青年教师成长搭建了很好的平台。达到了以赛促教、以赛促学、以赛促提高的效果，切实促进了中青年教师职业道德、法制意识，教学技能和业务水平的全面提升。 此外，我们还完成了2015年46名教师资格注册和全县5000多名教师继续教育验证工作。并将教学管理和教师培训的相关档案资料进行分类整理和归档。 （三）教科研工作 有问题才有研究，因此我们本着校本教研要服务于教育教学的原则，以教育教学中实际发生的问题为切入点，广泛的开展校本教研工作。本学年，我们基本做到了每一次活动都有反思总结。对出现的问题进行深入的研究，积极寻求解决办法。针对当前学生创造力不足的问题，我们参与了教育部人文社会科学研究规划基金项目《中小学创造力研究》的研究工作，并承担了子课题《父母教养方式对中小学创造力影响的研究》。面对我县135课堂教学模式改革，我们多次深入一线进行了大量调研，每位教学人员还根据实际情况撰写了大量的相关文章，摸索出了一条适合本地实际的特色教学之路；此外针对培训中的各种情况，我们还在积极探索《什么样的培训用什么样的方法更高效》的研究工作，并针对远程培训打算开展《远培经费对教师培训的影响》和《农村偏远山区如何进行远程培训学习的研究》。 “科研兴教”、“科研兴校”是我校矢志不移的奋斗目标。学校组织骨干教师到青龙二小、龙王庙小学、木头凳镇中、肖营子镇中、满族中学等基地校进行研修活动。与基地校教师一起备课、说课、讲课、评课、在走进学校、走进课堂、走近教师、走近学生，致力于课堂教学研究，提高课堂实效等方面迈出了扎实的一步，较好地解决了“教而不研则浅，研而不教则空”这一现实难题。 2015年较好的完成了河北教师教育学会安排的各项工作。上半年教育科研成果79项，优质课104人次、教学设计45人次、主题论坛6项。下半年优秀教学案例59人次、新课程优秀课件23人次、微课7人次。 二、工作思路 （一）加强机关效能建设,增强服务意识。 一是加强学校领导班子建设。学校专门成立了领导小组。校长任组长，负总责；副校长、工会主席任副组长并主抓督导评估的日常工作；各处室主任为成员，具体负责本处室相关工作。领导小组成员与教育局包校人员多次召开会议，安排部署督导评估工作。 二是加强管理、建章立制，确保学校教育教学工作正常运行。学校首先加强各种档案建设，将学校管理、文书、师资队伍、教学、教研、办学条件、语言文字、其它等方面内容分八类组卷；其次，建立健全各种规章制度51项并已集印成册，使学校向规范化、制度化轨道迈进。 三是增强服务意识，把教师进修学校建成全县中小学教师的家。骨干教师培训、主讲教师培训集中到进修学校统一培训，二级培训做好信息反馈，在线答疑、跟踪指导，确有困难的就上门服务。 （二）以学为先，努力打造学习型团队。 为保障教学工作的顺利开展，年初教导处制定了详细的学习计划、制度，创设浓厚的学习氛围，努力构建学习型校园，打造学习型团队。今年我们全校每位教职工都研读了《如何打造学习型教师团队》和《教师心理健康》两本教育专著，并举行了《如何打造学习型教师团队》读书汇报活动。通过学习我们的理论素质增强了，培训能力提高了，为我们工作起到了保驾护航的作用。 （三）全面协调组织，提前谋划培训工作。 开学伊始，学校便开始了培训筹备工作，高度重视今年的各项培训，组织召开专题会议研究今年的各项培训工作，最后对培训的组织分工、课程内容安排、培训方式方法等进行了周密的安排和部署，每次开班前都举行开班典礼，与会领导就培训的具体实施、管理、过程都做详细的安排，每个培训班进修学校除了安排班主任认真考勤之外，教育局师教办和进校教导处还全程参与培训过程的管理，从而保证了培训工作顺利实施。 （四）建立完善的管理制度，规范培训工作。 建立和完善培训考勤制度和检查评价制度，是提高培训绩效的重要保障。2015年我县已经建立起与全省联网的中小学幼儿园教师的网络培训平台，每年要将教师参加校级、县级、市级、省级培训内容逐一如实填进培训平台，使教师培训逐步走向规范化和网络化管理平台。因此，学员要统一填写学员登记表备案，如实记录培训内容和学时，认真记录考勤情况，实行考勤通报制，培训完成后要上交不同形式的书面作业一份。学员因病、因事不能上课，要办理书面请假手续，无故旷课，要全县通报，严格考勤确保教师的参培率，班主任老师实行坐班制，一天四次点名，严把考勤关。正是由于严格的管理，确保了培训质量。 （五）送课导学，扎实开展岗位跟踪培训。 12月8日-11日，学校在师教办的密切配合下，组织部分学科名师、骨干教师，在祖山、马圈子、双山子、木头凳等四个总校，开展了新教师跟踪视导培训暨名师送课导学活动。 通过问卷调查、座谈，总体上了解四所总校57名新教师岗位实践与研修学习等生活、工作方面的基本情况；听取了8名新教师的课并进行了指导；10名名师、骨干教师送课16节课。 本次活动通过调研、走访、讲课、送课、示范、培训，为新教师的迅速成长提示了目标和方向，也为其他教师提供了很好的学习平台。 三、取得成绩 学校坚持从实际出发，遵循教师教育的规律和特点，突出教师教育的针对性和实效性，不断改革和创新，积极构建我县教师教育的长效机制，使我县教师教育工作长期稳定发展且卓有成效。学校相继被河北省教育厅确认为达标教师进修学校，被河北省教师教育学会评为“省级教师教育先进单位”，同时还先后被评为省市级“先进教工之家”，“市级教师教育先进集体”、“县级财务管理先进单位”、“县级先进基层党组织”、“市级双文明单位”、“县级巾帼建功先进集体”，市级英特尔未来教育管理先进单位，被联合国教科文组织授予“为中国而教”培训基地，被清华大学授予教育扶贫项目清华伟新工作站，并顺利通过省级达标校验收。

相关资质认可或执业许可证明文件及有效期

2016年3月28日

绩 效 和受奖惩及诉讼投诉情    况

无

接受捐赠

资助及使用 情 况

无