事业单位年度报告公示（卢龙县双望镇中学）

《事业

单位

法人

证书》

登载

事项

单位名称

卢龙县双望镇中学

宗旨和

业务范围

初中教育

住    所

卢龙县双望镇

法定代表人

樊永宝

开办资金

2144.93（万元）

经费来源

财政补助（全额拨款）

举办单位

卢龙县教育和体育局

资产

损益

情况

净资产合计（所有者权益合计）

年初数（万元）

年末数（万元）

1776.4

1731.7

网上名称

卢龙县双望镇中学．公益

从业人数

68

对《条

例》和

实施细

则有关

变更登

记规定

的执行

情  况

依据《条例》，2022年10月11日办理了法人变更登记。由周永良变更为樊永宝。

开

展

业

务

活

动

情

况

一、严格执行章程。 我校以搞好素质教育为核心，以课程改革为突破口，以提升教师素质为根本，培养全面发展、人文见长的优秀中学生。“让每一位学生都成长为最好的自己”已成为双望镇中学显著的育人特色。 二、按照核定的宗旨和业务范围，围绕年初制定的目标，开展了以下业务活动。 （一）以提高办学效益为宗旨，狠抓了教育教学工作。 我们严格按照国家部颁标准开齐规定的课程，按照大纲进行教学活动，严格执行“双减”政策，切实减轻学生负担。注重学生的能力培养和素质的提高，加强了对各项教育教学计划的制定与实施的检查, 通过多种形式加强对教师的教学检查，了解教师的教学效果。 教研教改有声有色。我们本着讲实效，切实际的原则，采取灵活多样的形式，开展教研活动。鼓励和引导教师积极参加教改实验，撰写教学教研论文，注重教师教育教学的更新及素质提升。 毕业班工作扎实有序。制定了狠抓中等生、不放弃后进生、力保优等生的策略，各个班级在培优转差、整顿班风和学风方面开展了卓有成效的工作。 　　　 （二）扎实开展安全和卫生教育，保障师生生命安全。 　　 强化了安全教育。学校要求各班每月上好一节安全教育课，要有教案、活动记载等文字材料。通过黑板报、橱窗等广泛宣传有关安全常识。学校政教处还精心组织了防火、防地震等的逃生演练活动，大大增强了学生安全防患意识。学校还与学生家长签订了安全责任书，让每位家长都认识到安全的重要性，以便从各个方面来关注学生的安全。 　　 卫生工作。我校把新冠防疫作为重点工作来抓，严格按照防疫要求执行。学校组织学生每周进行一次卫生大检查，并且每周随时抽查，及时公布，限期整改，卫生的评比结果与班级评估挂钩。我校面积大，卫生死角也不少，通过大力的整治，卫生状况大为改观。 　　 （三）以优质服务为目标，做好营养餐供餐工作。 　　为了提高营养餐的供餐能力，我们努力提升后勤工作人员的服务质量，专门成立了学生营养餐膳食委员会，让村干、家长、学生和一些社会人士参与管理，进行监督，随时反馈学生的意见，及时改善学生的生活。建立健全了各项规章制度，严格落实各项奖惩办法，确保了营养餐的食品安全和资金安全。 住校生我们实行了全天候无缝隙的准军事化管理，从早上起床到晚上就寝，每一个环节，每一个时间点都有领导教师值班。半年来，我们的管理得到了家长、社会和领导的一致好评。 　　 （四）加强教职工师德教育工作。 　 组织教师听取县师德报告团的讲座，定期组织教师开展师德集体学习，开展师德师风评议。尤其是加强党员教师的党性教育，积极开展学习党的十八大精神的系列活动，充分发挥了他们的先锋模范作用。 （五）加强法制教育，扎实做好青少年法制教育基地工作。 　　 坚持法制教育，是我校禀承的办学特色。这一年，我们按照青少年法制教育基地的工作规划，扎实做好每一项工作，稳步推进基地发展，取得了阶段性的成果。 三、取得的主要社会效益和经济效益。 学校通过走出去，请进来的方式，经过向兄弟单位学习。探索出了适合我校的教学的365教学模式。目前正在完善。推广阶段。该教学模式得到了学生及社会的认可，教育教学效果显著。 四、目前存在主要问题和下一步努力方向。 　　 学校的办学条件需要进一步改善。随着班班通的实现，教师的办公条件就相对滞后了，教师缺少进行电子备课的设备和环境，严重影响了班班通设备的使用效率，我们将努力改善。 　　 教师队伍的整体素质有待进一步提高。我校教师队伍建设有着较好的工作基础，整体素质较高，随着教育教学改革的进一步深化，对教师队伍的素质有了更高的要求，高尚的师德、先进的教育理念、娴熟的教学技能、较高的课堂教学水平、深厚的文化底蕴、较强的教研能力等这些方面都有待进一步提高。 　　 校园环境的整治有待加强。由于学校范围大，基础建设相对较少，裸露面较大，校园环境的美化、亮化工程量大。 五、其他需要报告的事项。 我校老年教师较多，教师队伍相对老化，在一定程度上影响了广大教师的创新能力的发挥。

相关资质认可或执业许可证明文件及有效期

无

绩 效 和受奖惩及诉讼投诉情    况

无

接受捐赠

资助及使用 情 况

无