2018年青龙满族自治县大石岭乡总校年度报告公示

《事业

单位

法人

证书》

登载

事项

单位名称

青龙满族自治县大石岭乡总校

宗旨和

业务范围

中小学学历教育

住    所

大石岭乡大石岭村

法定代表人

高福

开办资金

1589.8（万元）

经费来源

财政补助（全额拨款）

举办单位

青龙满族自治县教育和体育局

资产

损益

情况

净资产合计（所有者权益合计）

年初数（万元）

年末数（万元）

172.4

1589.8

网上名称

青龙满族自治县大石岭乡总校.公益.cn

从业人数

116

对《条

例》和

实施细

则有关

变更登

记规定

的执行

情  况

严格按照《条例》和实施细则有关变更登记的规定执行

开

展

业

务

活

动

情

况

夯实基础谋发展 开拓创新促提升 一年来，我们紧紧围绕教育局2018年工作重点，对照“达标校、示范校”评价标准，查摆问题，谋划工作，努力实现管理的规范化、精细化、实效化。依靠全体师生的精诚团结、锐意进取，我们不仅圆满地完成了各项目标任务，也促使办学内涵不断丰富，办学质量不断提升。现将具体情况汇报如下： 一、工作业绩 1、教学质量进一步提高 2018年中考18人考入青龙一中，，其中9人进入实验班，这已是我乡连续六年重点高中录取率达到30%，中考所有学科进入全县前九名，在乡村学校位居第二名；在教师发展中心组织的学业水平抽测中，中小学多学科进入全县前列，其中2017-2018学年度第二学期八年级总体成绩位居全县第二。在上学期教育局五个专项考核中，课堂教学24个总校并列第一；现代教育手段应用24个总校排名第四；“3311”读写活动24个总校排名第二。 2、教师素能进一步提升 我乡现有市级骨干教师4人，县级骨干教师6人，县级骨干教师培养对象5人，教学新星7人。 2018年，在县级以上各类活动中有120多人次获奖，获奖比例达到1.5，其中晒课活动中，晒课53节，县级优质课12节，申报市级优质课5节，位居全县同类学校前列。 3、读写成效进一步凸显 在全县第二届小学诗词大会中，荣获团体总分第六名，谢雪峰同学荣获三等奖；《都山雏鹰》双月刊刊载量共20多篇，位居全县前列；在全县优秀写字本评选中有5五位同学获奖，写字优质课评选，有两位老师获得二等奖。 4、体艺成绩进一步提高 在上学期教育局五个专项考核中，以92.34分，位居24个总校第一名；德育工作和体艺“2+1”工作在32个单位中并列第一名； “两节一会”分别荣获体育道德风尚奖，艺术节优秀组织单位荣誉称号。 教育局组织的“五球”比赛，荣获初中女子组羽毛球、足球第二名，初中男子组乒乓球、足球第三名，对于规模较小的初中，可以说创造了一个成绩奇迹；大课间比赛荣获县级二等奖。 5、控辍保学进一步强化 无一例辍学学生，是全县唯一没有辍学生的总校，大石岭九年一贯制学校被评为“控辍保学工作先进学校”。 6、安全工作进一步细化 总校与各校之间建立了两报平台，日查、周报、月总已经形成常态，科学规划风险点管控机制，安全网格责任落到实处，全方位实行了安全工作的闭合管理，先后有多所兄弟学校来我乡实地参观。 以上的成绩的取得，源于各级领导的精心指导，源于中层干部的奉献拼搏，源于全体师生的辛勤努力，在这里我谨代表总校领导班子说一声：您们辛苦了！ 二、工作措施 （一）落实德育管理要点，挖掘质量提升的“原动力” 为落实“立德树人”的根本任务，我们紧紧围绕德育管理的关键点，以《中小学德育工作指南》为指导，认真落实“六育人”德育内容，提升学生的思想道德水平，在实践中转化为习惯，形成良好的人生观、价值观。 1、课程育人。大石岭九年一贯制学校把“体艺2+1工作”与体育、音乐、美术课程有机结合起来，教师制定课堂培养目标，同时积极实践“国家课程校本化”，开展与体音美、满语文、信息技术、语文等学科有关的社团活动，使课程育人由课上延伸到课外。 2、文化育人。以国学经典文化为内容，每天早上读经典美文，每天中午唱经典歌曲，每天晚上听经典故事；每个班级设置“孝悌忠义礼义廉耻”八德文化板块，每月定期开展主题阅读，开展主题活动。 3、活动与人。每月第一周召开主题校会，第二周召开主题班会，围绕期初制定的德育主题活动计划逐一落实到位。利用重大节日开展爱国主义教育、法制教育、和理想教育等。 4、实践育人。大石岭九年一贯制学校先后开展了“我为父母做一事”、“宣传宪法我行动”、“脱贫攻坚我助力”等实践活动，让学生融入社会，回报家乡。 5、管理育人。制定学生量化考评细则，开展“日四查，周四查，月四查”，每月汇总评价，督促学生形成良好的习惯。 6、协调育人。学校高度重视三结合教育，建立家长学校，成立家长委员会，形成一贯制家长学校、南北学区家长学校的家庭教育网络。聘请派出所法制副校长作法制报告，营造师生知法守法的良好氛围。 （二）推进课堂教学改革，激活质量提升的“内驱力” 135自主互动课堂教学以及跨越式发展创新实验教学模式，有效解决了课堂教学改革“无法可依”的瓶颈问题，我们一直致力于课堂教学改革的研究，为提升教学质量提供源源不断地动力。 1、促课改理念更新。 与全国名校课改思想对接，学校建立网络学习机制（即一报、一课）：学习《中国教师报》【网络版】，撰写教学反思、教学随笔想；观看“一师一优课、一课一平台”平台优秀课例，上移植课、研究课。 今年选派优秀校长、主任到哈尔滨、邢台等地考察，回来后感触颇深。大石岭九年一贯制学校立即行动起来，组织骨干教师、优秀青年教师赴北戴河蔡各庄小学参观，回来后开展“课改如何进行的大讨论”。 2、促课堂模式创新。在理论学习的基础上，学校以教研组为单位召开学科教师工作会，明确学科不同课型的研究方向，开展“每周一研”活动，以骨干教师为引领，解决课堂实践中小问题、真问题。本学期小学语文略读课、初中数学概念课的教学模式研究已初见成效。 大石岭九年一贯制学校在学习讨论基础上，进一步完善“课堂改革学生一日常规”、“课堂改革教师应知应会”等师生管理细则，先后开展了“研究课——示范课——达标课”活动，确保教学模式的落地生根发芽壮大。 3、促小组评价落实。归纳总结学习小组的评价方法，形成实施方案，在评价内容（与习惯培养结合）、评价方式（优化大师和纸质评价结合）、评价考核（与教学评先挂钩），鼓励所有任课教师进行课堂实践。 （三）、搭建读写工程平台，开发质量提升的“活动力” 进一步落实《语文教师考核办法》、《书香班级考核办法》，加强过程管理。教师要利用阅读指导课让学生掌握读书方法，提高读书效率，把“用、学、积”作为读书的航向；设立学生读书笔记，将读书过程中督导的精彩片段、好词佳句、名人名言、读书体会等记录下来。先后开展假期优秀读书成果评比、读书月系列活动、中小学诗词大赛等活动。 进一步落实《中小学生书写等级评价办法》、《写作评价办法》，把过程实施与作业评价有机结合起来，即双写工程的写字本、优秀作品集纳入任课教师作业评价之中；为师生搭建各种展示平台，开展规范字书写大赛、作文征集、作文书写（诵读）大赛等专项活动，结合校刊、校园广播、艺术节、重要节日等进行优秀作品展评。 （四）、加强技术装备使用，打造质量提升的“推进力” 1、进一步落实层级管理，确保分工明确、责任清晰，采取过程性巡查和阶段性督导相结合，出现问题及时整改。制定《中小学实验室管理员、微机室管理员评价办法》，《电化教学先进个人评选办法》等考核办法，确保装备使用率达到90%以上，加强中小学实验、信息技术小组建设，提高学生科学素养和应用水平。 2、大石岭九年一贯制学校邀请教师发展中心邱柏林老师开展了希沃一体机方面内容的培训；学校组织现代教育技术与学科整合骨干教师培养对象对各教研组内教师培训课件制作方面的培训。在课堂教学达标过程中，裴双媛、张莹丽、武中文、吴丽颖等老师多媒体应用与课堂教学有机结合，收到较好的效果。 （五）、落实安全工作责任，确保质量提升的“安全力” 1、坚持每月安全工作例会制度，认真分析总结前段工作，研究调整工作部署。 2、细化网格管理，强化网格责任。根据各校情况，逐步完善网格内容，横向到边，纵向到底，不留“死角”。利用河北省校园安全网络平台严格落实。 3、积极落实校园风险等级管控工作。多次召开风险等级管控工作专项会，研究制定校园分险等级管控实施方案，以校区为单位多次组织识别校园风险点和危险源，多次组织对风险点和危险源的等级评定工作，现我乡校园风险等级管控工作已初步运行，《校园风险等级管控手册》《校园风险等级管控指南》《校园风险管控台账》3册已经由总校印制到各校。此项工作已走在全县各校的前列，得到主管局长的高度认可。

相关资质认可或执业许可证明文件及有效期

无

绩 效 和受奖惩及诉讼投诉情    况

无

接受捐赠

资助及使用 情 况

无